Tinjauan Historis terhadap Eksistensi Pesantren dan Madrasah di Indonesia
Main Article Content
Abstract
The existence of Pesantren and madrasah in Indonesia has been characterised by complex social dynamics throughout their history. This research aims to describe the comparison of emergence, adaptation, and strategic roles between Pesantren and Madrasah as non-formal Islamic educational institutions in Indonesia. This qualitative research in the form of a literature study uses a historical and comparative approach. This study uses the Systematic Literature Review (SLR) analysis model. The results of the study show that Pesantren emerged as a traditional Islamic educational institution centered on the figure of the kyai, the boarding system, and the study of classical books. Meanwhile, Madrasah developed later in response to the dynamics of educational modernization, demands for religious reform, and Dutch colonial education policies. This research provides a historical study contribution on the role of Pesantren and Madrasah not only functioning as centers for the transmission of Islamic religious knowledge, but also serving as a supporting medium and a binder of social and cultural civilization in Indonesia.
Article Details
Issue
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
How to Cite
References
Abrori, Zumrotul Amalia, et al. (2026). Pesantren, Madrasah, dan Sekolah Islam: Sebuah Analisis Sosiologi Pendidikan Islam di Indonesia. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business 4. (4): 8179-8185. https://doi.org/10.31004/riggs.v4i4.4746.
Afdila, Anisa Nada, et al. (2026). Pemikiran Ustadz Adi Hidayat tentang Relasi Agama dan Sains serta Relevansinya terhadap Pembelajaran Islam Integratif. SALIMA: Journal of Islamic Education, 1(1), 36-48. https://ejournal.aisliterainstitute.com/index.php/salima/article/view/42
Akbar, Rahmadani, and Muhammad Fikri Noor Fadjri. (2025). Analisis Validitas Instrumen Asesmen pada Materi Tokoh-Tokoh Gerakan Pembaruan Islam dalam Buku SKI Kelas 12 MA Muallimin Muhammadiyah Yogyakarta. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 10. (02): 419-439. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.25807
Al Hashas, Mohammad Nasih, Ahmad Luqman Hakim, and Achmad Alfaridzih. (2025). Agama, budaya, dan negara: Formulasi nasionalisme dalam pemikiran Nahdlatul Ulama dan Muhammadiyah. Zawiyah: Jurnal Pemikiran Islam 11 (2). 92-116. https://doi.org/10.31332/zawiyah.v11i2.13181
Amin, Maghfuri, and Rasmuin Rasmuin. (2019). Dinamika kurikulum madrasah berbasis pesantren pada abad ke-20: Analisis historis implementasi kurikulum madrasah. Tadbir: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan 3 (1): 1-16. : https://doi.org/10.29240/jsmp.v3i1.794
Amin, S., & Ambarwati, S. (2020). The Concept of Dzikir by Abdul Rauf Singkel in the Tanbih al-Masyi Book. AJIS: Academic Journal of Islamic Studies, 5(1), 69–80. https://doi.org/10.29240/ajis.v5i1.1379
Anamisari, Festi, et al. (2026). Contextual and transformative Islamic learning models: A study of Fatah Syukur’s thoughts. AFHAMUNA: Journal of Islamic Thought, 1(1), 42-52. https://ejournal.aisliterainstitute.com/index.php/afhamuna/article/view/24
Anwar, Ahmad Mukhlis, and Burhanuddin Ridlwan. (2024). Relevansi pemikiran pendidikan KH MA Sahal Mahfudh dengan sistem pendidikan Islam kontemporer. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan 4 (2): 252-263. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v4i2.1703
Arifin, M. (2021). Konsep madrasah dalam perspektif pendidikan Islam kontemporer. Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 45–62.
Asosiasi Pendidikan Islam Indonesia. (2023). Kurikulum dan karakter pedagogi pesantren dalam konteks pendidikan nasional. Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 45–62.
Aulia, Alfia, et al. (2025). Pendidikan global dan tantangannya di era modern. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa 3 (6): 383-393. https://doi.org/10.61722/jipm.v3i6.1667
Bisri, Hasan, Sri Susanti Tjahja Dini, and Marita Laila Rahman. (2026). From Cognitive to Holistic: Implementation of Moderate Islamic Education at the Elementary Level. SALIMA: Journal of Islamic Education, 1(1), 1-12. https://ejournal.aisliterainstitute.com/index.php/salima/article/view/35
Cuanton, Cuanton, Abdul Basit Atamimi, and Afni Handayani. Integration of Sufi Healing and Psychotherapy in Religious Character Education at Vocational High School. SALIMA: Journal of Islamic Education, 1(1), 26-35. https://ejournal.aisliterainstitute.com/index.php/salima/article/view/39
Fathurrahman, Fathurrahman. (2022). Perkembangan madrasah di indonesia: kajian historis pada madrasah nahdlatul wathan lombok. TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan 6 (2): 255-273. : https://doi.org/10.52266/tadjid.v6i2.1105
Furqan, Muhammad. Surau dan pesantren sebagai lembaga pengembang masyarakat Islam di Indonesia (kajian perspektif historis). Jurnal Al-Ijtimaiyyah 5.1 (2019): 1-34.
Hasan, Sultan. Majalis dan Dakwah Digital: Renungan Pemikiran dari Masa Manuskrip hingga Peramban. GUEPEDIA, 2020.
Hidayat, A., & Rohman, F. (2022). Transformasi makna madrasah: Dari tradisi klasik ke lembaga modern. Ta'lim: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 15(1), 112–130.
Hidayat, Fahri, and M. S. I. Mujibur Rohman. (2025). PENDIDIKAN ISLAM MODERN DI NUSANTARA Dialektika Pemikiran Dan Dinamika Sosial Pada Awal Abad Ke-20. wawasan Ilmu.
Hidayat, Iman Nur, et al. (2025). Dinamika pengelolaan perguruan tinggi berbasis pesantren: Studi kasus Universitas Darussalam Gontor Ponorogo. Al-Mada: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya 8.3 (2025): 491-504.
Hidayat, M. R. (2021). Rekonstruksi makna pesantren: Dari entitas tradisional menuju ekosistem keilmuan integratif. Studia Islamika, 28(2), 211–234.
Jamil, Muhammad. 2024. Exploring the Qur’anic Literacy Tradition: A Review of Traditional and Modern Pesantren in Tuban Indonesia. Fikri: Jurnal Kajian Agama, Sosial Dan Budaya 9 (1): 1–25. https://doi.org/10.25217/jf.v9i1.4670.
Jamil, Nur Aisyah, Muhammad Masyhuri, and Nur Ifadah. (2023). Perspektif sejarah sosial dan nilai edukatif pesantren dalam pendidikan Islam. Risalatuna: Journal of Pesantren Studies 3 (2): 197-219.
Kadi, Kadi. Kesinambungan dan Perubahan Tradisi Salaf dalam Sistem Pendidikan Pondok Pesantren Lirboyo Kediri. ISLAMICA: Jurnal Studi Keislaman 12.1 (2017): 117-141.
Khuailid, Moh. Sistem Pendidikan Pesantren Tradisional Di Pesantren Buntet Pada Masa Kepemimpinan Kh. Abdullah Abbas. Tsaqafatuna: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam 1.2 (2019): 42-59.
Malfi, Febri, and Duski Samad. (2023). Kebangkitan dan Perkembangan Madrasah di Indonesia. Arus Jurnal Pendidikan 3 (1): 24-30. https://doi.org/10.57250/ajup.v3i1.190
Mastori, Mastori, et al. (2026). Making Da'wah a Medium for Critical Educational Transformation against Secularism and Capitalism. SALIMA: Journal of Islamic Education, 1(1), 13-25. https://ejournal.aisliterainstitute.com/index.php/salima/article/view/36
Mulyanto, Heru. Penggunaan Naskah Kuno dan Arsip dalam Historiografi Indonesia: Suatu Tinjauan Kritis. Jumantara: Jurnal Manuskrip Nusantara 14.1 (2023): 45-63.
Novrizal, Novrizal, and Ahmad Faujih. (2022). Sejarah pesantren dan tradisi pendidikan Islam di Indonesia. AL Fikrah: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam 2 (1): 1-13. : https://doi.org/10.51476/alfikrah.v2i1.354
Nurhayati, S. (2023). Madrasah sebagai sistem pendidikan Islam di Indonesia: Tinjauan historis dan yuridis. Jurnal Ilmiah Islam Futura, 23(1), 78–95.
Nurhidayah, S., & Pratama, Y. (2022). Pesantren sebagai institusi masyarakat sipil: Peran sosial-keagamaan dalam dinamika perubahan masyarakat Indonesia. Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 9(3), 178–195.
Puspita, Arum, et al. (2025). Modernisasi Pendidikan Islam di Indonesia: Kajian Historis Terhadap Transformasi Lembaga dan Metodenya. Mesada: Journal of Innovative Research 2 (2): 1228-1239. https://doi.org/10.61253/gtw1g122
Rahmat, Ali, Anita Solihatul Wahidah, and Fika Fitrotin Karomah. (2025). KURIKULUM TAHFIZ DALAM PERSPEKTIF GLOBAL ISLAM. Al-Mabsut: Jurnal Studi Islam dan Sosial 19.2: 419-434.
Rizkillah, R., et al. Case of Muhammadiyah (2000-2020). Journal of Current Southeast Asian Affairs, 39 (2), 290-309. https://doi. org/10.1177/1868103420910514
Rochim, Achmad Syainur, Zulfi Mubaraq, and M. Samsul Hady. (2025). Sejarah Sosial Pendidikan Islam Masa Kolonial Belanda (1602-1942) dan Jepang (1942-1945). Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 10(3): 240-251.
Safia, Ghanis Fatiha Namya, and Nita Yuli Astuti. (2025). Pendidikan Islam di Bawah Bayang Kolonialisme: Kurikulum, Tantangan dan Perkembangannya. EDUSHOPIA: Journal of Progressive Pedagogy 2 (2): 153-163.
Sugari, Dedi, Hilalludin Hilalludin, and Erna Dwi Maryani. (2025). Perbedaan Pesantren Tradisional Dan Pesantren Modern Di Indonesia. Jurnal Ar-Ruhul Ilmi: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam 1 (1): 30-46.
Tambak, Husni Mubarak. (2022). Dinamika Kelembagaan Pendidikan Islam (Perbandingan Pesantren, Madrasah dan Sekolah Islam Terpadu). Tarbawy: Jurnal Pendidikan Islam 9 (2): 84-94. https://doi.org/10.32923/tarbawy.v9i2.3109
Wibowo, Prasetyo. (2024). Gagasan Pembaharuan KH Ahmad Dahlan dan Relevansinya Dengan Pendidikan Islam di Era Digital. Diss. Universitas Islam Sultan Agung Semarang.